他很快注意起走廊上的布置，光线很亮，墙上挂着一些充满童真的画。有很多玻璃门，里面是一个个宽敞的房间，有不少小朋友大朋友坐在椅子上。墙壁也是米白色的，像蛋糕上的奶油。
尺绫一直攥紧小马包，他对即将发生的事并不好奇，更多是对新环境的紧张。
他的心好像有一匹小马冲来冲去跳来跳去，走廊上总有什么东西勾引着他放松下来。
“好了，我们到了。”
老师温声说，她推开门，让尺绫先进去。尺绫迈进一步，就看到其他小朋友，他们都排排坐在桌子边，齐齐向门口望来。
一共有15个小朋友，尺绫想，老师关上门，把他带到他的位置。
他坐在桌子的第一个，只有左手边有一个小朋友，是女孩子，用彩色发绳扎两条小辫子，她看着尺绫的头发，好奇地问：“你是男孩子吗？”
尺绫没有回答，因为老师说话了。他把头转过去，老师拍拍手，道：“好了小朋友们，我们这个班所有小朋友都到齐了。我是你们的兴趣班老师，我姓白……”
“你们看到坐在教室里的，就是你们的同班同学，我们要一起上十五节手工课。那我们先花一点点时间，来进行一个自我介绍吧。有小朋友想先来吗？”
小朋友们你望望我，我望望你，已经有按捺不住的，有胆怯害羞的。尺绫看这场面有点茫然，他很努力听，但还是没弄懂接下来要干什么。
“有勇士吗？”白老师再次鼓励。
一个模样较活泼顽皮的小男孩，举起手，从座位上弹跳起来。他跑到老师身边，站在小讲台上“大家好，我叫昊昊，上面一个日下面一个天。”
说着，他就拿起马克笔，在白板上写下自己名字，“我今年7岁了，马上就要上一年级。”
老师带头鼓掌，底下的小朋友跟着大声鼓掌，尺绫看看其他人，也拍拍手。他只拍两下，大家的掌声就结束了。
接下来是一个小女孩，一个小男孩，又接连两个小女孩。他们都各自介绍了自己的名字，年龄，有的还介绍兴趣爱好，表达想和大家交朋友的意向。白板上逐渐写了很多小朋友的名字。
手边的小女孩悄悄问他：“你还不上去吗？就剩几个人了。”
尺绫突然被人问话，愣住没有回答，小女孩怕自己是最后一个，于是在上个小朋友还没下台时，就焦急地准备随时举手。
老师一发号施令，她的手臂便一下子弹出去，尺绫的耳侧听到“倏“一声，连耳畔头发都被掠起来。
女孩上台，先是写下名字，然后介绍自己道：“大家好，我是李悠悠，我的家住在丽晶花园，我今年7岁。我的爱好是唱歌，拼图。我家里有四口人。我的梦想是成为一名医生，因为能帮助别人。很高兴来到这个手工班。谢谢。”
经过一次又一次的自我介绍，大家提出的点越来越多，从一开始的姓名年龄，再到后来的家庭职业、兴趣爱好、未来梦想……大家的自我介绍跟叠方块一样越变越长。
在同桌的提醒和鼓动下，尺绫终于像其他人一样举起手，还没来得及适应，老师就邀请他：“好的，这位小朋友。”
尺绫像同桌一样走到讲台上，面对小朋友们，但他不想看着各位的眼睛。老师引导：“好了，可以开始了。”
尺绫意识到，自己要和其他站在台上的小朋友一样说话，格式是：大家好（面向大家）+我是XXX（拿起笔写名字）+我几岁（面向大家）后面的尺绫就忘了。
他开口，声音有点小：
“大家好，我叫尺绫。”
他像其他人一样转身拿起笔，面向白板，高高地举起手。他写下自己的名字，但和其他人的有点不一样。写到一半，自己发现了这个事，他停下来。
底下的小朋友窸窸窣窣。
其他人的都是方块字，一粒一粒的，但尺绫写的字却是一条一条的，看不清楚，大家也不认识。
他使劲想，在旁边写下一个方块字“尺”，但他想不出“绫”怎么写，老师看出他的停顿，接过笔道：“这个白板太高了，其他位置都写满了，让老师来帮一下你吧。”
老师端端正正地在最上面帮他写下名字，底下的人才看清楚，原来真的是很复杂的字，“好了，继续吧。”
尺绫只好再次面向大家，底下的小朋友目光都盯住他，集中在他身上。他有些踌躇，捏着自己的衣角，两只手缠绕在一起，讷讷道：
“大家好，我今年十七岁。”
第7章
听到尺绫说自己十七岁，底下小朋友纷纷抬起头，嘴巴张成O形：“啊？”
他们面面相觑，以为自己听错，很惊讶，七嘴八舌替他纠正道：“是七岁吧，”
这么小小的人，怎么会是十七岁呢，一定是为了装酷才乱说的。
尺绫听到小朋友们的议论，手指缠绕得更紧，像密不可分的弯钩。他咬着嘴，不知道该说什么。
老师及时出声，弯腰，温柔询问他：“是七岁是吧，我们的尺绫小朋友。”
尺绫知道自己说错话，于是点点头，承应下来，底下的喧哗才平复。
自我介绍顺势结束，老师率先鼓掌，其他小朋友也跟着走流程为他鼓掌，尺绫下台坐回座位上。他一共就说了两句话、十六个字，其中还重复了两次大家好。
这显然不是一场精彩的自我介绍。身旁的女生凑头好奇问他：“你不会说普通话吗，怪不得你不和我说话。”
尺绫还没回答，女生就转过头去给其他同学鼓掌，一句话也没对上。
他有点郁闷，也许该斟酌一下再上台的，现在弄得一团糟。但很快，这份情绪随着老师的授课开始，逐渐消失殆尽，像水里的泡泡破了，好似从来没存在过一样。
每个小朋友都领到了彩色卡纸和胶水，尺绫的是卡其色的，像哥哥冬天的大衣。老师清清嗓子，接着出声：“我们今天这节课，来做一个DIY纸笔筒，大家知道笔筒是什么吗？”
底下的小朋友马上都要上小学了，要学会读书写字，当然知道笔筒是什么，异口同声回应：“知——道——”
老师满意地点点头，举起手上的卡纸，展示道：“你们看好，我们手上有一张卡纸，上面是不是有黑色线？”
“这样，再这样，把这个角粘到这里，我们的笔筒是不是就做好啦？”
老师拎起装饰材料，在笔筒边上比划，“然后就可以用各种材料装饰，制造一个属于你们的，独一无二的笔筒了。”
材料很丰富，有亮晶晶的珠片，有干花，有编织的小图案。四个人用一组材料，大家都把想要的先抢回去。尺绫惘然，还没授课中回过神来，材料就被一抢而光，只剩下些零碎的小花小草。
他看看别人的动作，再看看自己的纸片，拿起一把小剪刀，开始按老师教的办法裁剪起来。
他做得很慢，也很认真，粘贴的次序也是左上左下、右上右下，和老师教的一模一样。
其他小朋友叽叽喳喳，自言自语或是讨论着要怎么设计。尺绫坐在最边上，本就没有同桌，女生也不和他说话，于是他只能安静。
旁边女生把纸笔筒粘满水钻，还有蝴蝶贴纸、珍珠，非常华丽。尺绫看看自己朴素的笔筒，看看面前的材料，拿起一朵粉色的小花。
老师查看小朋友们的制作过程，上手帮忙，提出表扬。她夸赞了部分小朋友富有创意的DIY，被夸赞的小朋友，将会得到老师在家长面前的专门赞美。
尺绫没有抬头看，他正准备贴小花，老师却到他的身旁弯腰。尺绫一点都没注意到，老师却突然拿起他的笔筒，高高举起：
“大家看尺绫小朋友做的笔筒，粘贴得非常棒，很细心，简直比我示范的还要好。”
笔筒回到尺绫手上，其他小朋友投来羡慕的目光。他全然没注意到，只专心致志地贴了三朵小花，第一堂课就结束了。
老师宣布在午饭来到教室之前，大家可以去上厕所，可以聊天喝水，小朋友们开始相互说话，教室里吱吱喳喳：“你叫什么名字啊？”“我知道你叫什么。”“你在哪个幼儿园呀？”