不过，天和帝也只是提出了疑问，但是并没有否定这个想法，因为他知道，元嘉会连如此浅显的问题都想不到，就做出这个提议。
对于天和帝的问题，沈皎确实一早就有考虑，不慌不忙地道：“只是设立学堂，但是对学堂的要求却不需要很高，这些学堂只是教一些最基本的蒙学和四书五经，最重要的是让百姓懂礼义，知廉耻，都说教化百姓，我认为没有什么比这个更符合教化的道理了。只有让他们明白什么该做，什么不该做，他们才会控制自己的行为，只有知法才能守法。”知法和守法永远要在一起，只有知法才能守法，连知道都不知道，又从何守法呢？
“这样的教导，我想不用什么知识广博的大家，只需要一些秀才便能行。我所建议的学堂，并不是要将它们建成像国子监或者是南方的四大书院一样的学堂。”沈皎解释道。
“建造这样的学堂是为了让大家从中选拔优秀的学子。”沈皎继续道：“我建议这样的学堂说以村为基础设置，请教书先生的钱由朝廷来拨付，这样百姓便可以省下一大笔费用，如此一来，选择让孩子入学的百姓也会便多，能选拔出来的优秀学子便会更多。”
“每个乡县选拔的学子，朝堂可以设置相应的鼓励政策，比如由朝堂资助一部分的束脩的费用，让这些学子可以更加发奋地学习，贫苦家庭的优秀学子也能够有继续读书的机会，如此一来，相信科举的结果会大有改变。”如今只要是能够读得起书的百姓，即便是再贫苦，也都是衣食无忧的，若是连吃饱饭这个最基本的生活需求都解决不了，又怎么会愿意让孩子享有精神上的食粮呢？
“这个想法朕需要考虑一下。”天和帝沉思道，对于这个政策，如果实施的话，受到阻碍的绝不会是那些教书先生的月给这样的钱财上的问题，这个说实话并没有多少，朝廷还是能够负担得起的。推行这个政策所受到的最大的阻碍，是世家。
广建学堂，会使得在读书上又有绝对教育优势的世家逐渐变得优势不在，所以最大的阻碍，绝不是这些银钱问题。建议确实不错，能打破世家的绝对优势，但是受到的阻碍也会很大，危险也很大，所以他需要慎重考虑。
“另外，我建议在这些学堂中所讲解的东西不应当只设计仁义道德，工事，农事这些都应当有所涉猎。”沈皎看着天和帝继续建议道。
第293章 农工
“农事和工事？“天和帝听到沈皎的话后, 疑惑地问道：”如今可没有学堂会讲这个, 要知道在很多人的眼中, 可是‘万般皆下品, 唯有读书高’, 在学堂这样的地方若是开设农事和工事的学课, 恐怕会引起朝堂不少人的反对？”
“这个我自是清楚的，但是皇舅舅和我都清楚，虽说是士农工商, 士在农前, 但是国以农为本，若是没有了农事, 百姓连吃都吃不饱, 又哪里来得功夫去养活士呢？”沈皎答道：“所以, 从古至今，历代帝王改革的时候都是将农事的发展列在了重要的地位，商君变法，重农抑商, 便是为了农事能够为天下人所重视。”
“而如今的大齐，皇舅舅和我也都明白, 只有农事发展，才能推动整个大齐的发展，这就是为什么我费尽心思, 多次遣人从海外寻觅良种的原因，皇舅舅不也是因为这个原因, 而对土芋的种植试验极力赞同吗？”
“所以，农事的发展是推动大齐强盛的关键。而农事的发展关键又是什么呢？”沈皎抛出问题，也没有让天和帝回答，而是阐述自己的想法：“重光私以为农事发展的关键是在百姓，百姓才是从事农事的主要劳动力，只有要让这些人更多的了解农事，才能种植出更好的产量，培养出更好的良种。”
“国以农为本，农以种为先。但是除了要优育的粮种外，好的种植经验也是必需的，这就需要种植经验丰富的人多加传授和宣讲，让百姓能够学习更多的种粮经验，这样，相信农事上应该能够得到较快的发展。”
沈皎说道这，不由想起之前她和天和帝在谈及土芋后，谈及的关于鼓励农事发展的事情，虽然鼓励的奖励机制已经下达，但是虽然有些效果，但是效果并不好。
她回去之后总结了一下原因，她觉得这主要是跟知识的落后，经验上没有得到交流有关，如果农事想要发展，就必须打破现在这种农民只知道闷头种地，什么都不知道，只凭自己的经验的局面。