中午吃了饭，大家就集体会宿舍休息。中午的伙食不是太好，但是早上也累了就吃得也很快，连馒头都抢着吃。午休的时候旖雪特地去找沛婕，和她换了个床，她有话要对旖晓说。沛婕表面上不愿意，其实内心里还是很高兴的，说了句：好了，位置留给你们，你们姐俩好好聊，我去找我的郁妹子了。
旖雪使劲儿朝沛婕白了几眼。旖晓看见姐姐这样觉得沛婕估计没说啥好话，就问道：姐，沛婕刚刚说啥了?
旖雪：没啥，就是一些调侃我们的话呗。
旖晓：别理她，她一天到晚都没个正型，不过和她在一起就剩高兴了。
旖雪：为啥?
旖晓：被逗乐了呗，感觉沛婕身上就自带喜剧效果。
旖雪听了之后差点笑喷了，说道：真不愧是文科生，居然这样形容人，你这么说她，沛婕知道吗?
旖晓：当然知道了。对了，姐，你怎么中午过来了?
旖雪：过来看看你。
旖晓：我很好，你就放心吧!俩人正聊着就听见外面有楼管说：别聊了，睡觉。再聊扣分了。因为各项活动的表现都会记分，最后会评名次，旖晓就朝旖雪比了个手势，旖雪秒懂，两个人直接开始了手语的对话，有时候瞬间觉得会一门外语是如何重要。
旖晓：姐，你放心吧，我没问题的，我只是听不见，没关系的。
旖雪：没事，我只是过来看看你，晚上不方便过来，只好中午了。
旖晓：姐，谢谢你!
旖雪：和我别客气了。你要大胆一些，相信你自己，即使听不到也可以做到。要相信身边的人，不要拒绝别人的帮助，每一个人都不是独立存在的。如果没有沛婕的帮忙，我中午是不是不能见到你了，和你聊天了?
旖晓：姐，我记住了。
旖雪似乎像是旖晓肚里的蛔虫，每当旖晓很困惑的时候，旖雪总会及时出现帮她解决这些困惑，让她勇敢积极地面对生活。旖晓因为天生残疾而格外敏感的性格曾经让旖雪困惑不已，但这次拓展似乎是一个很好的机会让旖晓敢于信任周围的人，展示最真实的自己。
下午又进行了几项活动，很多都是需要团队协作的。依然是文理结合的方式，在进行走边边的时候，旖雪特地找了一个不是很熟的男生，让她去在边上保护旖晓，而不是她或者子郁和沛婕。子郁不太明白就问道：旖雪，为什么不让我去?
旖雪：很简单，她的生活里不应该只有我们几个，她应该接触更多的人，只有她敢于信任周围的老师，同学了，她才会胆子更大，学习得更好。
子郁：真有你的，你读理科惜才了，你以后就应该去研究心理学。
旖雪：不要给我瞎安排专业。
下午还进行了简单的军训，旖晓因为听不清所以动作总是慢的，教官也看见了，就把旖晓叫到边上说道：你的动作怎么总是慢一些?
旖晓也懒得解释，直接撩起耳朵边的头发露出助听器给教官看，教官看见了有点不好意思说道：你可以继续吗?
旖晓：可以，我想和同学们一起练。
教官：那我怎么做可以帮到你吗?
旖晓：就是喊开始口令的时候可不可以看着我?我看着你就知道要开始了，或者有一个小小的缓冲准备?
教官：没问题，你归队吧。
果然后面教官稍微改变了一下喊口号的方式，旖晓基本就可以跟上了。
因为第二天要进行全校的队列检查，所以晚上教官依然带着他们练着，中途累了教官就说：你们有人愿意来唱歌吗?
不知道是谁在下面说了句：郑旖雪来一个。
旖雪听了以后一愣，心说：是谁?这回跑不掉了。
教官听了以后笑了笑，说道：谁是郑旖雪，出来吧，不要不好意思。
旖雪只好慢慢站起来，说道：报告教官，我是郑旖雪。
教官：出队
旖雪只好走出队伍，面向大家说道：其实我唱歌不好听，大家别有太高期待。今天呢我想唱一首《挥着翅膀的女孩》送给我妹妹。这么多年我还从来没有给她唱过歌。
教官：你妹妹是谁?
旖雪：郑旖晓。
教官：来郑旖晓，你上来。旖晓不知道教官在叫她，她边上的同学提醒道：旖雪，教官让你上去。旖雪有一些迟疑，但还是上去了。旖雪看着她上来了，过来拉着手说道：晓晓，这么多年姐姐都没有给你唱过歌，今天这首歌送给你，希望你有着隐形的翅膀，展翅高飞。旖晓深情地看着旖雪，紧紧地拥抱了她。旖雪就这样拉着旖晓的手静静唱完了这首歌，下面的同学也安静的看着她们，有些女生的眼中似乎还噙着泪光。当旖雪唱完的时候，下面的同学们齐刷刷地鼓起掌来。