日成的贡献和我的工作，金日成和金正日都很满意。但是，外jiāo部党委会听信与会的一位副
局长的歪曲汇报，并指示他给组织部打报告。报告上说会议开的并不好，金正日看后将报告
转jiāo给了我，我看后忍无可忍，就把那位局长叫过来当面对质。 副局长承认了自己捏造事实，
报告是假的，我要求金正日将他撤职，进行劳动改造。金正日批准了，还起笔写了批示。这
件事在组织部引起qiáng烈反响。主管副部长非常难堪，专门找来向我道歉。他说那位副局长在
朝鲜战争中立过功，而且品行很好。
我并没有让步。副部长走后，主管gān部的领导又来了，那人与我关系很好，他笑着劝我
说，“书记同志，这次您一定要大发慈悲呀！据我的经验，与组织部对抗，虽然一时会觉得痛
快，最后肯定会吃大亏的。这件事外jiāo部部长11不可能不知道，您不就给自己树敌了吗？”
“领袖已经亲笔作了批示，这件事这么算了也不行呀？”“领袖批示组织部会处理的。” 我没
再坚持，事qíng最后不了了之。当时有张成泽夫妇支持我，组织部和宣传部奈何我不得。 与发
展科学教育相比，在主题思想宣传方面我花了更多心思。我向金正日提议设立主体科学院，
认为有利于主体思想的对外宣传，金正日批准了。科学院的办公地点位于平壤郊区，那个地
方原本是计划给留学生用的。 1980年8月开始，按照经济社会专业和外语专业50：50的比
例，我在主体科学院招收了一批博士生，社会学专业的学生边学习主体思想边学外语，外语
专业的学生边学习主体思想边用外语解释主体思想。此后无论多忙，每周我都会与学生们一
起举行讨论会。学生中有才华的人不少，进步也很快。特别是外语专业的学生，很快就能与
大家一起积极讨论了。可能是外语专业的学生没有系统的学习过马克思主义，接受主体思想
更直接。与他们在一起学习，我很愉快。后来（指huáng长烨逃离北朝鲜之后），我听说为了消除
我的影响，这批人都被肃清了，或者被送到劳改所，或者被革职。对于他们，我十分后悔，
因为我没能负责他们的命运到最后。
11译注：教育部长是许聃，金正日亲戚
1982年2月，朝鲜举行了第七届最高人民会议，楊亨燮接替我出任议长。楊亨燮还兼任
了社会科学院院长，我当时是主管科教的书记，对社科院有领导权。于是，社科院里一些反
对我的人企望借助楊亨燮脱离我的管辖。
与此同时，宣传部和文献整理室的同志逐渐接受我的主体思想理论，对我的评价越来越
高。而金正日又因为嫉妒心作祟，开始对我戒备起来。我的宣传活动受到了钳制。 我所知道
的金正日是一个很感xing的人，哲学常识不足，而且不喜欢哲学式思考方式。他对与主体思想
理论毫无兴趣，但是不喜欢我在主体思想方面拥有太大的权力。 我记得1972年召开新宪法
讨论会时，时任科学教育部部长发言说，“现在很多人认为是huáng长烨创立的主体思想，得制定
对策（改变这种认识）才行”。金日成当即表示，“主体思想是我提出来的，但是具体内容是
huáng长烨创作的，这是大家都很清楚的事实，有什么问题嘛？不用去管它。”当时我就在讨论会
现场，不知道该说什么，听完金日成的话，我觉得至少在语言上，金日成是个宽宏大量的人。
从这件事也能看出来，金正日与金日成相比，包容的度量要小一些。 我从不认为自己有多么
聪明，事实上与同僚和学生们相互探讨的过程中我也学到了很多东西。我所坚信的是自己的
发现对哲学发展肯定有历史价值，但是我从来没有想过要贪功据为己有。事实上，我也清楚，
如果不是金日成同志安排我进行哲学研究，我根本不可能有所建树。所以那些以金日成和金
正日的名义写的文章，我从不认为就该是属于我的。在理论上，我没有和他们辩驳的必要，
他们也不可能将我的思想完全照搬拿过去。我相信，即使我没有发现这些，将来也会有人发