来了一些不良的影响，许多父母喜欢给孩子购买高档玩具，却从
未考虑过这些玩具是否有助于孩子成长。让我们来看看l00多年前
的老威特是怎样看待玩具的。
威特父亲认为孩子们并不能从玩具中学到有用的知识，他几
乎从不给小威特买玩具，实际上小威特从小就喜欢读书和思考，也
并不需要靠玩具来消磨时间。
威特父亲认为那种只给孩子们玩具而不过问孩子们游戏的做
法是十分错误的。不仅可能使孩子们养成玩物丧志的习惯，还会
使孩子由于缺乏关心和爱护感到无聊和厌倦，以致哭闹、破坏玩具
等。他说，孩子无聊就会心qíng不好，常常拿玩具或周围的东西发
泄，很可能造成严重的后果，这是父母们应该注意的。这种由无
聊和厌倦产生的破坏癖甚至会影响孩子一生。
虽然没有玩具，小成特的生活中还是充满了各种乐趣，威特
父亲感到孩子应该充分地亲近自然，就在自己家的院子里为小威
特开辟了一个小小的游戏场，上面均匀地铺着60公分厚的砂子，
这样即使下雨也不会泥泞，在上面玩也不会弄脏衣服。游戏场四
周栽着许多花糙和小树，小威特可以在这里赏花或观察各种昆虫，
了解植物的生长状况。
其实小威特身上也有许多普通孩子的习xing，他喜欢模仿大人
们做事，尤其喜欢模仿父母在厨房里做烹饪。于是父亲给他买了
一套炊事玩具。小孩子做这些事qíng通常会给大人带来很多麻烦，但
这也是非常好的教育机会，只要加以正确地鼓励和引导，孩子们
的生活常识就能得到极大的丰富。
威特母亲在这方面就做得非常好，虽然平时她很忙，但却从
未忽视过小威特这方面的爱好，她还教小威特用他的炊事玩具做
菜。两人常常一起玩厨房烹饪游戏，小威特当主厨，妈妈当伙计。
伙计要向主厨请示各种事qíng。如果主厨老是下错命令，就会降级
为伙计，而伙计就可以升为主厨。这时，升为主厨的妈妈可以发
布各种命令。比如要小威特去做一道菜，到哪个地方去取某某材
料等。如果小威特没有做好，就会被妈妈解雇。
这种戏剧式的游戏是母子俩的最爱。他们常常把书上的故事
qíng节或某个历史事件改编成话剧，或者将以前的旅行经历重新表
演一番。在“旅行游戏”中，小威特学到了很多历史地理知识，而
这些知识在大多数学生眼中都是非常枯燥的。威特的母亲说：“有
时候我为了让小威特体会到大人的苦心就让他扮演妈妈的角色，
我装成他的孩子。在他给我下命令的时候，我故意不认真执行或
者gān脆充耳不闻。如果小威特视而不见，他就不能继续扮演母亲
了。但他一般都能看出来，还会严肃地向我提出他的意见。我就
说：“对不起，我以后不会再犯同样的错误了。”有时小威特的母
亲会故意不承认错误，儿子就会像母亲以往批评他一样，用同样
的话来批评妈妈。他们还一起玩上课游戏，母亲扮演学生，小威
特扮演教师。儿子讲课的时候让母亲发表意见，母亲就会故意把
儿子教过的地方讲错，但小威特总能很快觉察，然后像一个真正
的教师那样去批评母亲。
小威特的玩具中有些形状各异的木块，都是他父亲为了开发
他的创造力特意做的。小威特可以用这些木块来搭建自己喜欢的房
屋、桥梁，或者盖教堂、筑城墙等。此外，在儿子很小的时候，父
亲就和他一起玩模仿各种社会活动的游戏，让小威特的身心得到了
全面的发展。
威特父亲认为，即使是游戏，也应该适当地开发孩子的智力，
让孩子在游戏中多动点脑筋，他才不会感到无所事事。他在《卡
尔？威特的教育》一书中写道：“虽然我儿子的玩具不多，但他总
能充分利用，即使在漫长寒冷的冬天，他也不会感到无聊，反而
非常欢喜，乐在其中。”
bào饮bào食影响智力发育
现在很多父母不注意孩子饮食的科学xing和规律xing，特别是大