很多母亲不会唱歌也不会演奏乐器，但她们可以每天让孩子听唱
片。日本的很多家庭都挂着风铃或者风弦，这对孩子乐感的培养
是很有好处的。
斯特娜夫人不仅教女儿欣赏音乐，还天天给她读朗朗上口的
诗歌，如《钟之歌》等优秀的儿歌，同时为了增qiáng女儿的音律感，
她还在这些儿歌的伴奏下教女儿跳舞。很多人认为教孩子跳舞没
有必要，其实这是错误的。杜特斯博士曾指出舞蹈可以使人们身
体健康，体形优美。比如希腊和罗马人优美的体形就是与他们从
小能歌善舞分不开的。
我这样教女儿钢琴和小提琴
很多孩子一般在七八岁之后才开始接受音乐训练，但由于孩
子的听力未能在更小的时候得到充分的开发，训练的效果往往很
不理想。实际上音乐训练应该从孩子们很小的时期开始，否则不
仅效果不好还会使孩子苦恼不堪。同时教音乐的方法也应当有所
改进，因为普通的教法是一开始就不教完整的曲调而只着重练习
技巧，这样的学习非常枯燥，孩子往往容易感到厌烦。
斯特娜夫人又是如何对女儿进行音乐训练的呢？她在书中写道：
孩子们小时候就会表现出对钢琴等乐器的好奇，这时，大
人们应乘机鼓励他们去练习。小孩子的创造力是无穷的，母
亲们只要给他们一些简单的帮助，他们就能自编自唱很多曲
调。维尼夫雷特小时候曾创作了许多曲子，我把这些曲子都
记录了下来，就像大家收藏童年时代的照片一样，我想她长
大以后，看到这些会回味不已。
我女儿学习钢琴是在游戏中进行的，比如我教女儿识谱
就采用了一种新鲜的记忆方式：在乐谱上，根据不同的音调
编上一句歌谣，这句歌谣每个单词的第一个字母就是这个部
分的音调，比如低音的部分是g.b.d.f.a，那这句话就可以说成
“Good Boys do finely always（一直表现良好的孩子们才是好孩
子）”。中音的地方是a.c.e.g，就是“A cow eat grass（一只吃糙
的母牛），高音e.g.b.d.f.可以说成是“Every good boy does finely”
（每个好孩子都做得不错）”。以此类推，教乐谱上的其他符号
或者乐理知识也可以采用这样的方法。
孩子们并不喜欢枯燥的技巧练习，但遗憾的是许多音乐
教师都喜欢这么教，孩子们不但不想学、学不会反而还开始
厌恶音乐，我教女儿小提琴的时候就特别注意避免类似的qíng
况发生，我女儿的小提琴老师也从不要求她反复练习枯燥的
技巧，女儿学习小提琴时就像在开演奏会，我总在她旁边用
钢琴为她伴奏，她非常投入地学习，进步迅速，这样做的最大
好处是她从不会对音乐产生厌倦，以致终身都保持着对钢琴和
小提琴的兴趣，并且在这上面有了很高的造诣。
据说，铁血宰相俾斯麦在退休后曾经发出感叹，说他现在的
生活毫无乐趣，因为年轻时的他太注重功名而忽视了对音乐的爱
好。确实，音乐让人们的生活缤纷多彩，没有音乐的世界是荒凉
的，没有音乐的人生同样可悲。虽然不是每个人都能成为音乐家。
但我们至少应该让孩子学会欣赏音乐，让孩子热爱音乐其实是为
了丰富他们的生活，至少他们成人后遭遇伤心失意时，或许能够
从音乐中找到些许安慰。
接下来我们看看斯特娜夫人是如何教女儿学习拼音的，她仍
然是使用写有AB C的小木板对孩子进行游戏教育：
一次偶然的机会，维尼夫雷特看到我在房间里用打字机
写作，她对这个“看上去有些奇怪的、滴滴答答的”机器产生
了浓厚的兴趣，在看到我打出来的字后，她也想在打字机上试
一试，但当时我很忙，就和她约定第二天再教她。没想到这件
偶然的事qíng让我发现了一个教维尼夫雷特学习拼音的好方法。
第二天我刚下班回家，维尼夫雷特便高兴地把她的作品拿给我
看，那是一张纸，她用打字机在纸上打出了儿歌书中的一页。