声音竟也跟着小声了起来，教室陷入了一片安静。
没人说话、交流，全都进入了学习中。
讲台上的林知行忍不住朝下面看了眼，接着又看向窗外和后门，并没有发现其他老师。
这种突然安静下来的气氛，总让他梦回高中时，嘈杂的教室，会时不时诡异安静一下的场景。
不过这也算好事。
林知行重新把视线落在电脑上的答题卷上，动作都小心了些。
他负责批改解答题的第一大题的第2个小问。
刚才罗逸和林知言来找他对苏白的填空、解答题答案，他确实还没来得及细看卷子，有几题的答案不知道。
今天他跟着几个老师去器材室处理问题去了，没来得及看试卷，刚处理完回去，就马不停蹄地开始改题目。
只知道选择题和几道解答题的答案。
林知行倒是没那么着急知道成绩。
他看的是最难的那几道题的答案，苏白的答案都对了，既然最难的都对了，那相对简单的那些题目大概率也是对的。
不如保持一份期待，苏白最后的成绩很可能给他一个大惊喜。
……
“今天考试发挥你正常水平就行，如果考的不好也没关系，学习要有一个循序渐进的过程，对英语这门课来说更是这样。”
许舒然最后还是不放心，在英语考试前半个小时，找到了自己的英语课代表，做了一下心理建设。
看着面前把耳机戴在脖子上、丝毫不慌的少年。
许舒然不知道苏白是心态好，还是不放在心上。
根据最近的观察她还是更偏向于前者。
这小孩的性格，谁第一眼看上去不犯迷糊？
许舒然离开后，苏白在外待了会儿就通过“安检”进入了考场。
最后一天只有两场考试。
早上的物理和下午的英语。
对于物理，老师对他们的要求很低，考试前直接和他们说，能考个60分就很有天赋了。
加上苏白平时做了很多题目，课本上的知识点都滚瓜烂熟了，考试的时候就没太大压力。
做完出来，苏白意识到，物理这个科目，分析是最重要的，根据题目画图理解、分析就相对容易很多。
现在开始考的英语，苏白就没有什么信心了。
苏白把在学校里花35块钱买的白蓝两色的耳机戴上，调到黑板上写的32.7频率。
伴随着《Yesterday Once More》的旋律结束，一道令人心脏骤停的纯音乐响起，开启了这一次的英语听力。
初中时候的苏白，一般只能听到几句简单句子的意思，连蒙带猜地完成这些选项。
这一次他听懂了。
虽然这种陌生的语言进入脑子里，还要经过几秒钟的转换，速度有些慢，但苏白还是听懂了。
这种能察觉到自己进步的事实，能让每一个人感到高兴，苏白也不例外。
20分钟的听力结束，除了最后一段独白他有几个点没听出来，蒙了几个选项，其他还挺顺利。
接着就是第二部分的英语知识运用。
题目的分类其实和初中大差不差，难度却是提升了很多。
苏白完成的明显比其他科目艰难一些，好在训练室里，他还是花了一些时间在这上面。
有老师帮他纠正翻译的书籍，苏白的效率很高，三本书差不多已经翻译完了。
读着那些题目，有些时候，不看选项他都能顺口说出填在上面的单词。
这是英语语感初步养成的标志。
凭借这一点，苏白在遇到不会的题目时就把选择权交给了自己的语感。
一张卷子做完，苏白觉得他做的应该不错，又觉得应该很差。
总之就是一种极为矛盾的心情。
交卷离开考场。
走到教室外，苏白刚把书包拿起来，就有人叫住了他。
“苏白，跟我们过来一趟。”
叫他的是校长和一个有些熟悉的人。
仔细回忆了一下，苏白想起是那天在食堂遇到的“精致”老师。
苏白不知道校长和这位老师叫他干什么，但校长叫他，总不能拒绝，和刚出来的罗逸说了一声后，苏白就跟在两人身后。
一路来到了校长办公室。
作者有话说：
听力考试前的歌有点不记得了，找半天也没找到。
但印象里还挺好听。
第22章 再次出题
校长的办公室并不算宽敞, 陈设格外的朴素。
地面是浅灰色的地砖，靠窗位置摆着一张深色木质办公桌，桌面收拾得很干净，除了一叠文件、一只陶瓷茶杯外, 没有多余的摆件。
窗边垂着素色窗帘, 隐约可见几盆绿植, 光线柔和地洒进来, 让整个房间变成一幅简单而又温馨的油画。
叶嘉示意苏白坐下后, 自己坐在苏白对面办公椅上, 介绍起了身边的人，“这位是州一中的指导老师，你叫他孙老师就可以了，这次考试感觉怎么样？”
苏白打量着这位依旧“一丝不苟”的老师。
立刻明白过来，孙老师就是那个“飞行导师”，想到那个随机任务，苏白天马行空地想到, 还以为自己要去找神灯, 没想到是神灯自己找过来了。
“校长好, 孙老师好。”苏白先是礼貌地打了声招呼，然后才回答起叶嘉的问题, “有些科目还可以, 有些就不行了。”
一直没说话的孙建安询问道：“那你觉得考得不错的有哪些？”
苏白思索了一下，把自己想的都列了出来, “语文、数学、物理、历史。”
孙建安不说话了。
他原本想着苏白就会答一个数学，没想到还加上了这么多。
不过想到刚见苏白的场景，孙建安竟然觉得没什么问题，这是很苏白的回答。
“哈哈, 如果有体育考试的话，还要加上这体育才行。”叶嘉笑着接了一句。
孙建安：“体育？”
“没错。”叶嘉看向苏白，“上个月军训，教官就和我说过，苏白是个好苗子，什么动作一学就会，还做得非常标准。体育老师也和我说过，想让苏白去做体考生，不然浪费了他这一身运动天赋了。”
孙建安没想到还有这茬。
看苏白的目光中有着惊讶，没想到还是个全面发展的学生。
叶嘉表情得意，他不在意苏白的“大话”，年轻人就应该有自信，他还嫌苏白说少了。
而他说的这些评价，除了前半部分，其他的其实都是他去打听得到的。
要不是昨天晚上，孙建安找到他，说你们学校出了一个数学天赋不错的学生，他还不认识苏白。
事后一了解才发现这孩子比他想的要出名。
是个学生都知道他的名字，教他的老师们都对他印象很好，特别是老资历的体育老师吴钟，知道苏白的成绩后，一个劲地说可惜。
而且不知为什么，自从知道了这个名字后。
苏白两个字就不断在他周围疯狂刷屏，巡察、食堂吃饭、路过办公室等等，无论在哪都能听到。
学校好像都变得不像学校了，总给他一种，身处12世纪的皇宫中，而苏白就是那个时常流传出惊人事迹的王子的感觉。
但这个想法刚出来，叶嘉就摇头否定了。
这都什么年代了，怎么可能发生这种事，再者，他们谈论苏白，只是不经意间的一句话，没有追捧，更多的是一种欣赏与好感。
苏白给他的感觉，更像是摄像头围在他身上转。
叶嘉：“你这次的数学考得很好，解答题的最后一题就你做到了满分，孙老师和我对你好奇，就把你叫过来了。”
苏白这才知道叫他过来的原因。
只是对于这个理由，苏白认为过于牵强了，应该还有别的什么原因。
排除这点，苏白得到的好消息就是最后一题做对了，这让他心里的顾虑消失了很多。
最后一题做对了，说明他对这张卷子的判断大体上没错，觉得这张卷子完成得不错是正确的判断，不是那种“学渣做难题觉得简单”的错误判断。