米爸这个“夹舌子”当然对付不了这个绕口令，但又想跟大孩子们一起玩，只好憋红了小脸，憋出一串“党糖党糖党党糖，糖党糖党糖糖党”，由此落下一个“糖糖党”的浑名，幸好那些大小孩老早就长大成人，各奔东西，米爸的这个浑名才没流传下来。
huáng米在这方面有点踏爸爸的代，但又不完全一样，他发 Q 音不是很准，所以把“爱qíng”说成“爱停”，但当他发不准“唱”这个音的时候，又把“唱”说成“呛”，说明他还是能成功发出“ Q ”的音的，只不过搞错了地方，把 CH 发成 Q ，把 Q 发成 T 。
据说这也是很多小孩子的通病，就是把几个音张冠李戴，一般没什么大问题，长大了就好了。
所以米爸不着急，还跟着儿子说“爱停”，特意把“纯洁的友谊和爱qíng”唱成“纯洁的友谊和爱停”。
米妈听了有点着急：“你怎么也跟着唱‘爱停’呢？你应该纠正他，不然他还以为应该唱成‘爱停’呢，那岂不是让谬误流传？”
米爸忍俊不禁：“你还说谁呀？你小时候不是出了名的错别字大王吗？就是因为你说‘水许’，搞得我岳父岳母都跟着你说‘水许’，还搞得我的岳父大人给学生上课都说成‘水许’，把学生笑翻，你忘了？”
米妈被人揭了老底，有点羞愧，想辩解一下，又觉得的确没什么可辩解的，小孩子嘛，读错几个字怕什么？越读错越有意思。
但语文教师出身的太奶奶眼里揉不得砂子，一看见错别字就恨不得像批改学生作文那样，提起红笔，“嚓嚓”两下，给人家叉掉，再给人家改正。太奶奶说：“第一印象是最重要的，一个错误的读音深入脑海了，今后就很难挖出来了。”
太奶奶也拿米妈做例子：“你看他妈妈，小时候读错别字没人纠正，到现在还在写错别字，总写什么‘赤果果’ — ”
米爸解释说：“她那不是为了幽默吗？现在你还说‘赤luǒluǒ’多没劲？非得说‘赤果果’才好玩 — ”
“好玩是好玩，但不知道的人还以为你水平低，写错别字呢。”
米妈不在乎：“我专门在‘赤果果’上打了引号的，如果谁看不出来，那只能说明他水平低。”
米爸搬理论出来对付太奶奶：“语言来自生活，先有语言，后有语法和规则，规则只能用来描述语言，不应该拿来限制语言。语言是约定俗成的嘛，不合规则的东西，如果大家都这么说，就变成合规则的了。比如‘叶公好龙’，先前不是读作‘ SHE 公好龙’的吗？但读‘ YE 公好龙’的人多了，最后就变成‘ YE 公好龙’了。”
太奶奶见米爸米妈两个稀泥巴糊不上墙，也就不多说了，但私下里很注意纠正huáng米的错误发音。
有一天，太奶奶跑去问奶奶：“宝宝天天唱的那个‘挖服’到底是个什么歌？”
奶奶调查了一下，告诉太奶奶：“是个英文歌， I love you, you love me, we’er a happy family— ”
奶奶把歌词写在太奶奶的本子上，教太奶奶唱了一下，太奶奶在歌词下面加注了她独创的联想式注音：“爱拉服优，优拉服米，伟儿海皮伐木里”。
太奶奶以前教过音乐的，所以唱歌很有一套，现在家里特意给她买了一个电子琴，让她锻炼手指的，听说经常锻炼手指灵活可以延缓大脑的退化。太奶奶一对照音乐，就知道huáng米唱错了：“这不应该是‘拉服’吗？怎么宝宝总唱‘挖服’呢？”
奶奶解释说：“可能小孩子唱不清楚，搞成 WUV 了。”
于是太奶奶边弹琴边唱歌，想给huáng米树立一个正确的榜样。
huáng米宝宝很敬佩懂音乐的人，听到太奶奶弹琴唱歌，就站旁边很羡慕地看。太奶奶把他抱坐在自己两腿上，抓着他的手，让他用右手食指按琴键，弹出一个“唆米唆”，huáng米惊讶地转头去看太奶奶，大概是说：“看 ! 我能弹琴了 ! 我弹出歌来了 ! ”
又弹一个“唆米唆”，huáng米就忍不住张扬起来：“爸爸，挖服 ! 妈妈，挖服 ! 奶奶，挖服 ! ”
几个人都跑过来听huáng米“挖服”，huáng米弹得兴起，还唱将起来：“挖服优 —– 挖服优 —- 嗯嗯嗯嗯 —- 挖服优 —- ”