始她不喜欢有东西包裹在自己身上，拒绝穿衣服，后来渐渐可以
自己穿衣服了，还开始打扮自己。以前她喜欢和狗玩，但是现在
开始害怕狗，甚至走路时也要避开狗跑过的地方。进入jī笼子，
她也不会再杀死小jī了，而是取出蛋拿给牧师，因此而受到褒
奖时会感到欢喜。看来她是打心底里愿意和牧师一家及孤儿
院里的小朋友亲近的。根据牧师的日记记载，如果她没有做
好jiāo代给她的事，她会悲伤地哭泣，这时候，她已经有人xing
了。卡玛拉回到人类世界第7年的秋天，患肾炎卧病在chuáng，第
9年她感染了尿毒症，最终在1 7岁时去世。很遗憾，关于卡
玛拉的身心发育状况只能观察到这样的程度。终其她的一生，
有7年在láng的dòngxué里度过，有1 0年在孤儿院里生活。即使在
最后阶段，卡玛拉也只能说出45个单字，不管是智力还是其
他各方面的能力，都比同年龄的孩子逊色许多，一直处于人
们所谓的“低能”状态。
以上就是刚出生不久的孩子被láng养育后重返人类社会的记录。
从这个记录，我们得到的启示就是，“环境决定了人的未来”。卡玛
拉和阿玛拉都是刚出生就被láng带去抚养的，所以她们身上láng的特xing
十分明显，几乎没有人的特征，而她们被láng培养出来的生活习惯也
很难通过人的教育矫正过来。阿玛拉真正被láng养育的时间只有一年
半，因为她受到的影响相对较小，所以她来到孤儿院两个月以后就
能说出“水”这个字。而在被láng养育了7年的卡玛拉身上，人类潜
能发展的可能xing几乎都丧失了，特别是在语言方面，她的发展极其
迟缓，进入人类世界的第2年她才好不容易向辛格牧师说出了“水”
字，第4年才勉qiáng能记住6个单字，而第7年才能够说出45个单字。
这个结果说明了什么呢，我们可以对照一下一个普通婴儿出生后能
够记得的单词表——
▲第l0个月：3个
▲第ll个月：l2个
▲第l 3个月：38个
▲第l4个月：48个
▲第l6个月：l 96个
▲第l 7个月：232个
▲6岁：2688个
经过比较我们可以发现，7岁才开始接受人的教育的卡玛拉，
到l7岁去世时学会的单词才达到一般婴儿出生之后一年零两个月
的程度，她的语言能力在láng的生长环境中几乎完全消失了。由此
我们可以得知，父母或社会若不能给孩子提供激发其潜能的环境，
孩子即使拥有了不起的天分也会白白làng费，这正是为人父母的终
身遗憾啊！
只有教育，才能决定孩子的优劣
人全身有4000亿个细胞，其中，脑细胞有l40亿个，这l40
亿个细胞对所有的人来说都是一样的，不管是大人还是孩子，不
管是日本人、美国人还是非洲土著的头脑，这些细胞的基本构成
都是一样的。只有被称为“白痴”者的头脑，细胞数量才呈若gān
比例的减少。普通人脑中的这140亿个细胞，在人们刚出生时并没
有任何作用，感受光线、观看外面的世界、倾听声音的来源等功
能都是在出生之后受到外界刺激才开始的。所以，即使父母都能
说一口流利的英语，孩子也不可能一出生就能说英语。人所有的
能力都是从出生之后才开始发展的，这是大脑发展的规律。因此
我们可以得出一个结论，就是“没有一个人与生俱来就能够聪颖
过人的”。这也是大脑生理学家林cao先生所说的话，亦即每一个人
出生的时候都站在同一起跑线上。从6岁上小学，到小学毕业时，
有的孩子成绩优秀，有的孩子却成绩平平，其实都是因为孩子们
的大脑得到开发的程度不同所致，并不是所谓遗传决定了孩子是
否聪明。正常人在遗传方面并无太大的差别，这一点，最近也得
到了更多大脑生理学家的证实。如果遗传真的会影响人的头脑，那
也仅仅是白痴与普通人的区别。所以很多明智的教育学家们认为，
孩子在出生后之所以有优秀与平凡之分，完全与是否受过良好的