说：“放心吃吧，我们不会告诉你爸爸的。”可小威特仍然不为
所动，他坚持道：“虽然爸爸看不到，上帝却能看到，我不能
在上帝的面前做一个不诚实的孩子。”他们仍不死心地说：现
在大家马上就要出去散步了，你再不吃点东西会挨饿的。”小
威特说：“这没有什么”无奈，大家只好把威特父亲叫进去，
小威特流着泪告诉了父亲刚才发生的一切。威特父亲听完后，
高兴地说：“孩子，你做得很好，但现在大家要一起出去散步
了，为了不辜负大家的心意，你现在把牛奶和点心吃了吧。”
听到父亲这样说，小威特才喝下了牛奶。自然，哈尔斯牧师全
家对这个拥有很qiáng自制力的6岁孩子非常钦佩。
看了这个例子，也许不同的人会有不同的感想，可能有人与哈
尔斯牧师一家的想法一样，认为老威特对孩子管教过严。从某种角
度上看确是如此，但与其他父母的严格管教不同，威特父亲的教育
并不会让孩子觉得压抑，他总能选择恰当的方法，而且这种教育从
儿子小的时候就开始了，小威特不会感到任何痛苦或者不适应。很
多父母在刚开始教育孩子的时候不能采取恰当的方法，后来纠正的
时候孩子就难以适应了。这就如同盖房子，首先要做的就是打下良
好的基础。
老威特就是这样，从儿子出生开始就对他的每方面严格要求，
而且是非分明，从来不会时松时紧地给孩子造成困扰，诗人海涅
曾说：“如果我们从未得到什么东西，我们就不会觉得不满足。同
样的道理，对孩子的行为坚持始终如一的态度就不会让他感到痛
苦。威特父亲正是如此，他从不会说，“现在你可以这样做，以后
就不行了。”这是现在很多父母不能做到的，他们经常今天对孩子
这样说，明天又那样说，后天再换一种说法，凭着自己的心qíng出
尔反尔，从不考虑这样的反反复复会给孩子的心灵带来怎样的伤
害。孩子们始终闹不明白什么是正确的，什么是不能做的，常常
茫然无措。这自然会造成教育的阻滞和困难。因此父母们应该记
住，教育孩子一定要坚持一以贯终的态度。同时我们还要注意教
育孩子时父母的意见应该统一，否则孩子会无所适从，不知道应
该听谁的才好。所以无论是教威特学习还是运动，威特的父亲都
会与妻子保持高度一致。
再没有什么比冤枉孩子更坏的事了
严格不等于专制。威特父亲从小就对孩子要求严格，却从不
qiáng迫孩子遵从自己的意愿，在威特犯错时总是和他讲道理。老威
特认为，父母在教育时应尊重孩子的判断，不能伤害他们的理xing
思维能力。所以当儿子犯了错误时，他从不大吼大叫。他认为再没
有什么比父母弄错了事实而冤枉孩子更坏的事了。父母在指出孩
子错误的时候应该让孩子明白原因。但现在很多父母并没有这样
做，他们自己都缺少理xing，不管有没有道理都要责骂孩子，使孩
子的判断力和理xing思维能力受到极大的伤害。威特父亲一直极力
避免这种qíng况的发生，对每件事qíng他总是尽量弄清真相，即使在
批评小威特的时候也会说清楚禁止他这样做的原因，让小威特真
正认识到自己错在哪里。威特父亲说，孩子的判断力是他一生中
最重要的工具，这个世界上很多人都是因为判断力受损而平庸一
生，这不仅是对个人的伤害，也会有碍社会发展。他在书中写道：
如果儿子在别人面前说错了话，我不会当面斥责他，而是
向别人道歉说：“请不要介意，因为威特从小在乡下长大，疏
于教化，所以才说了不中听的话出来。”这时儿子就会觉察到
自己的鲁莽，过后我会告诉他：“其实我们都认为哈特先生说
的不对，但他是爸爸的朋友，从来又很喜欢你，你在这么多人
面前直接指出他的错误会让他非常难堪。因为你是小孩子，又
碍着爸爸的面子，所以哈特先生当时并没有说什么。但我想