载他做过的好事，并且将它送给威特作为永久的纪念。老威特一
直用这些来鼓励儿子从小行善，告诉他要把善行作为一种人生乐
趣来培养，这样，才能享受与人为善的喜悦。当然，让孩子理解
这些善行的乐趣是有一定的困难的，但所有的娱乐，比如下围棋
和象棋、打台球、网球或板球，都需要学习才能够乐在其中，所
以让孩子坚持行善也绝非不可能。
在现实的教育中，老威特劝谏孩子行善的方式与鼓励他学习
的方式不同，他常常说：“学习让人们生活愉快，而善行则让上帝
嘉奖人们。”他每天给小威特一个戈比作为学习优秀的奖励，但如
果小威特的行为有过错，即使成绩再好也不能得到那一个戈比。
威特父亲在他的书中这样写道：
儿子现在常常会主动对我说：“爸爸，我今天犯了错误，
不要那一个戈比了。”我常常为此而感动，有时候甚至想给
他双倍的奖励。但为了他的成长我不能这样做，于是我会抑
制着感动的泪花平静地说：“真的吗？那么你明天做件好事
补偿吧。”实际上我的心里是非常激动的，我常常不由自主
地亲吻他。
我们将老卡尔。威特的教育理念奉为典范，他却和许多世俗
的人一样用钱来鼓励孩子学习，许多人不能理解甚至觉得可笑。其
实这是威特父亲为了让儿子明白“学习让人们生活愉快”这个道
理而采取的特别方式。他在书中说：“虽然用钱来鼓励孩子并不是
一件很体面的事qíng，但只要威特能够保持优秀的成绩，每天给他
一个戈比又有什么不对呢？只有这样，孩子才能体会到通过努力来
获得一点报酬是多么不容易。”那小威特如何处理这些钱呢？威特父
亲尽量引导他把钱花在关键的地方，比如说他会告诉儿子购买糖果
和点心之类的东西毫无意义，买书和实用的工具却能让人受益匪
浅；另外用来做善事也很好，比如在圣诞节之类的节日里给朋友和
穷人家的孩子买点礼物，一定会给他们带来意想不到的快乐。
如果村里的人发生了不幸的事qíng，威特的父亲总会前去探望，
小威特也把自己积攒起来的钱拿去送给那些不幸的人们。父亲对
此一直非常赞赏，他说：“威特，你做了一件很好的事qíng，虽然你
的礼物不多，但对需要的人来说却像 ‘寡妇的一个小钱’那样温
暖人心。”
“寡妇的一个小钱”的故事来源于《圣经》，在书中马可福音
的第l 2章结尾写着：耶稣面对银库坐着，看众人如何将钱投入银
库。有好些财主往里投了很多钱。有一个贫穷的寡妇走来，只往
里投了两个小钱。耶稣叫来门徒，对他们说：“我现在告诉你们，
这贫穷的寡妇投入库里的，比众人所投的更多。因为别人都是把
余钱拿出来投在里头，但这寡妇是自己不足，却把她仅有的一点
养生钱都投进去了。”
小威特听过许多类似的优美故事。威特父亲从小就用圣书中
的话以及各种古今中外的善行故事来教育威特。这些都深深地印
在威特的脑海里，每当威特被问到“某某人在此时此刻是如何做
的”的时候就能立刻明白父亲的意思，或者继续坚持做好事，或
者马上停止手上正做的坏事。
过多的表扬会使表扬本身失去价值
为了鼓励威特学习，威特父亲曾经想出了许多有趣的方法。比
如，当威特读完一本书的时候，两个人会一起高呼“荷马万岁”、“威
吉尔万岁”等。威特妈妈也会参与祝贺，她会上街买来许多威特爱
吃的东西，做上一桌丰盛的饭菜，并邀请几个熟悉的亲友来参加他
们的庆祝餐会。在席上父亲会对威特表示祝贺：‘‘威特以坚qiáng的毅
力读完了一本艰涩的书，他的知识又更丰富了，非常值得庆祝。现
在，他打算开始新的学习……”于是人们纷纷鼓掌。老威特认为。
每个孩子经过努力完成了一件事，即使仅仅是一件小事也值得表扬