乱时期各国的财政都很紧张，政府对每一份支出都控制得非常严
密。但纵然如此，当时的政府还是非常慡快地接纳了小威特，他
们毫不迟疑地答应负担威特的所有学费。威特才学的受重视程度
由此可见一斑。
威特在1814年4月去维茨拉尔旅行的时候专程访问了吉森大
学。这里的哲学教授们和他相谈甚欢，威特在这里受到了热诚的
款待，但最令他高兴的是，他的学术水平（特别是1812年公开发表
的论文价值）得到了大家的一致认可。l814年4月10日，吉森大学
校长布朗博士给他授予哲学博士学位。在此之后他又访问了曼海
姆大学，受到了同样热qíng的款待。
在格廷根大学学习的第8学期，威特父子到布朗斯维克领取学
费，由此结识了萨尔布吕公爵。那段时间公爵正在计划外出旅行，
但听到他们到来的消息后非常高兴，特地推迟了旅行来接见他们。
那个时候，尊重知识分子已经是一种社会风尚。一番长谈之后，热
心的公爵提议他们去英国，并表示愿意出资资助小威特的学业，如
果他们愿意去英国，他将委托英国的亲戚照顾他们。
汉诺威政府在卡尔？威特父子来到朗斯维克的时候请他们作
了一场演讲。而此前威特曾经在此地作过一场大受好评的数学演
讲，因此这一次在征求演讲题目意见的时候，大多数人表示仍然
希望听到威特的数学演讲。
1814年5月3日，威特在当地中学的大礼堂里作了一场jīng彩
的演讲。由于这里每天都有很多应酬jiāo际，威特没有时间准备发
言稿，但面对当地所有的高级知识分子时，这位年仅14岁的天才
少年将他的水平发挥得淋漓尽致，获得了很高的评价。当时，很
多人不相信这是一场即兴演讲，专门跑到威特的桌子前想看看是
否藏有底稿。威特为了打消大家的疑虑，特地离开讲桌让大家查
看。当人们发现威特面前真的空空如也的时候都发自内心地大声
为他喝彩。这场学术报告再次扩大了威特的名声，政府为威特提
供了更为丰厚的学费。和萨尔布吕公爵一样，罗斯托克公爵也允
诺为威特提供学费和担保，并同样提议他们去英国留学。
小威特14岁就从格廷根大学毕业了，威特父亲开始考虑威特
以后应该从事的职业。他仔细地考虑后，认为如果威特要一早成
名，最好钻研学问，成为某个领域的专家，但这样往往只能使威
特在某一个领域取得成就而不利于其全面发展。最后，他决定让
威特学习法学，这让许多数学教授深感遗憾。但威特父亲认为：威
特应该在18岁以后再决定他所喜欢和从事的专业，在此之前，他
应该广泛地涉猎各种学问。如果威特l8岁以后仍然喜欢数学并愿
意把数学作为毕生事业的话，他自然可以去钻研数学。此后，威
. 特在海德堡大学修习法学，16岁时他完成了2年的学业，顺利拿
到了法学博士学位，同时还被任命为柏林大学法学教授。这时，普
鲁士国王要求他去意大利留学，因此他并没有真正开始讲课。但
威特父亲不放心年轻的威特一个人去国外，一直到威特l8岁时才
让他去意大利深造。1818年，威特去了意大利留学，老威特终于
可以松一口气了。
老威特神奇而质朴的教育法则终于在自己的亲生儿子身上结
出了硕果，儿子的功成名就是对老威特的最佳奖励。当然，这套
独特实用而且效果显著的教育方法也是老威特对人类教育史的杰
出贡献，这种贡献的意义实际上已远远超过了卡尔。威特对德国知
识界的贡献，因为在这套独一无二的天才教育方法指导下，小威特
式的天才孩子在世界各地源源不断地产生了。
小威特比任何一个儿童都快乐
卡尔？威特的教育奇迹大概就如上所述了，可能有人要问，在
那样的教育下，这个孩子的健康是否受到了影响呢？这的确是一个
重要的问题。事实上威特不仅在小时候，就是成年以后都一直非常