练掌握了8国语言。而这一切斯特娜夫人认为仅仅是个开始，如果
女儿愿意继续学下去，在短时间内掌握10个、20个国家的语言简
直不成任何问题。但斯特娜夫人担心学很多门语言会造成女儿对
语言学知识的偏好，同时大量地耗费女儿的jīng力，耽误其全面发
展。因此斯特娜夫人选择了世界语让女儿去学，她认为今后世界
语会在全球广泛流行，因此不必无谓地去学太多的外语。
斯特娜夫人对此是这样解释的。
假如让现在的我教育女儿，我可能不会让她再学那么多
门语言了，因为语言对一个人来讲不过是种工具，在所有的
语言中，懂得和熟练运用英语和世界语就已经足够了。世界
语曾经被人们称为摇篮中的语言，意思是即使躺在摇篮里的
小孩子都能够学会，据说大作家托尔斯泰只学了一天时间，就
能够流利地写作了。这么简单的语言想必将来能够广泛地被
人们接受。我从小教维尼夫雷特世界语，她学习得很快，不到
4岁就能够随心所yù地使用了，她还和朱丽亚女士合作，写了
一部世界语剧本，这大概是美国的世界语剧本历史上最早一
部由小孩子完成的剧本。维尼夫雷特写这个剧本的时候非常
用心，花了差不多一年的时间，最后这个剧本被儿童剧院采
用了，还排练成话剧在一次慈善募捐会上演出，获得了很多
人的好评，这对维尼夫雷特来说无疑是个很大的鼓励。
维尼夫雷特是个开朗的孩子，她愿意同别人分享她所得到的
一切，她从5岁开始，就同小朋友们玩上课游戏，在扮演教师的时
候她非常认真。同时她还发挥创造力发明了很多新的教学游戏，有
的甚至被她的母亲运用在大学的教学活动中。
维尼夫雷特5岁的时候，常常随母亲到各地宣传世界语，在新
泽西州的莱卡特宣传的时候，维尼夫雷特表现出色。在斯特娜夫
人的演讲会上，维尼夫雷特配合母亲向听众们讲述世界语是如何
的有用和通俗易懂，这个5岁的小姑娘以现身说法的方式，为大家
背诵她自己用世界语写的诗歌，或者向听众讲故事。她优秀的表
现为母亲赢得了众多的支持者，人们纷纷对斯特娜夫人表示祝贺，
同时也大大地称赞了维尼夫雷特。
有一次美国莱卡特召开世界语大会，维尼夫雷特和母亲一起
出席了会议，在会上，她同来自哥伦比亚大学的汤姆逊教授合作。
她首先站在桌子上向听众朗诵了这位70多岁老教授写的世界语诗
歌，接着又同教授一起做世界语的会话表演。一个是白发苍苍的
教授，一个是乖巧活泼的小女孩，这种年龄的反差和天衣无fèng的
配合效果实在令人激动，参加大会的人中又增加了许多世界语的
支持者。表演结束后，维尼夫雷特还用普赖厄的世界语教材对听
众进行了教学演讲。
一次，维尼夫雷特在家中的走廊上给一位来自加拿大的大学
教授讲世界语。这位保守的大学教授担心地对斯特娜夫人说：“请
原谅，夫人，我认为您这样教育女儿是不对的，小姑娘这样下去
可能会折寿的！”斯特娜夫人很奇怪，问他：“您觉得我女儿体弱
多病吗？”他说：“不，有很多东西是看不出来的。你想想，一个
小孩子这样过度用脑怎么可能长寿呢？”斯特娜夫人笑了笑说：
“是真的吗？”过了一会儿，维尼夫雷特外出运动。斯特娜夫人对
教授说：“我女儿该吃药了。您愿意去看看吗？”他们一起来到运
动场，斯特娜夫人说：“运动就是我女儿的良药。”教授注意到，维
尼夫雷特正和一个比她大2岁的男孩一起玩篮球，看起来非常有运
动才能，无论是掷篮、奔跑还是弹跳都与那个男孩不相上下。
维尼夫雷从莱卡特回到万兹维尔之后，从世界语年报中找到
了许多会世界语的国外孩子的名字和地址，开始写信给他们。不
久俄国有了回信，她很高兴，之后就开始对俄国格外关注，大量
地阅读介绍俄国的书籍。同时她还和日本、印度的孩子通信，她