对这些国家也同样发生了浓厚的兴趣，开始认真地研究他们的风
俗人qíng和地理环境。看到女儿这样，斯特娜夫人产生了一个绝妙
的想法，她认为让女儿同学习世界语的外国孩子通信可以引发她
对地理知识的兴趣，而且通过这样的通信往来，各国的小孩还可
以相互了解，互相沟通，这种活动在她的成长中作用是巨大的。
“美国少年和平促进会”是为了增进各国少年之间的友谊，克
服各种种族偏见，促进世界和平而成立的协会，维尼夫雷特曾是
该协会的会长。这个协会有一条不成文的规定，要求会员们必须
学习世界语，同时与一位以上的外国少年保持通信联系。每月例
会时，孩子们会朗读外国朋友的来信，还会播放幻灯片来介绍其
他国家的风光，还会同国外的小朋友们jiāo换各种明信片、邮票、压
花之类的礼物。维尼夫雷特有很多这样的礼物，这些饱含孩子深
qíng的礼物来自世界各国，其中最珍贵的是一位中国少年用5000句
世界语写成的中国历史作品。这篇作品被写在一张大而漂亮的中
国信纸上。顺便说一下，由于人们看问题的角度不一样，不同国
家的人写出来的历史作品差异很大。在美国有许多写中国和日本
历史的书，但几乎都是一些仅在中国和日本居住了几个月的美国
人写的。只看这类书并不能深入了解中国和日本的历史。
宣传世界语也是美国少年和平促进会会员的义务之一。维尼
夫雷特曾经辅导过一位下肢残废、悲观厌世的少年，在善良的维
尼夫雷特影响下，这个孩子很快恢复了活泼的天xing，还学会了用
世界语和各国少年通信，并与他们jiāo换图画卡片、植物标本等各
种自己亲手制作的礼物。现在他每天都沉浸在与各国少年jiāo流的
快乐之中，生活得非常充实。
为了让全世界的孩子们都有机会接触到世界语，维尼夫雷特
还把她自己喜欢的儿歌翻译成世界语，这些儿歌都是她自己jīng心
挑选的，在她5岁的小小心灵中占有重要位置。她认为这些有趣的
儿歌能够给其他孩子的生活带来欢乐。后来美国世界语发展协会
将这些诗歌整理成书出版了。维尼夫雷特因此又认识了许多世界
语的支持者。加利福尼亚大学的语言学教授里昂博士曾给予这本
诗歌集很高的评价：“只有语言学家兼诗人才能把这本诗歌集翻译
得这样好，这个5岁的小姑娘真让人震惊啊！”
维尼夫雷特还是匹兹堡最有名的小教师，她曾在卡内基研究
所内教一些5～14岁的孩子世界语。为了教好她的学生，她查阅了
大量的资料并认真备课。她采用的教学方式基本上都是游戏和唱
歌，有时还组织这些和她差不多大的学生们到博物馆去进行实物
教学。唱歌就是她在教学中发明的，她用常见的、好听的、简单
的旋律为世界语文章谱曲，和大家一起演唱。这种方法非常新颖
且效果极好，她的母亲斯特娜夫人甚至把这一方法全搬到了匹兹
堡大学的教学中。
在游戏中培养孩子适应社会的能力
斯特娜夫人的早期教育观念来自于已故的詹姆斯博士。詹姆
斯博士告诉人们，对孩子头脑的训练开始得越早越好，但这种训
练必须要有适当的方法，比如采用游戏的方法。游戏源于动物的
本能，比如小猫喜欢捉弄老猫的尾巴，小狗和老狗喜欢互相厮咬
嬉戏。在詹姆斯博士看来，小猫戏弄老猫的尾巴，是在训练它将
来捕鼠的技巧，而小狗和老狗互咬也是为了将来能咬死敌手做准
备。孩子也是如此，他们生下来也有这种类似的本能反应。因此
父母们对孩子的游戏不能不放在心上，父母为孩子选择的游戏应
该适合孩子发展将来适应社会的各种能力，而且在孩子游戏的时
候，父母应该根据需要加以指导。詹姆斯博士说：“就连动物都会
跟自己的子女一起游戏，为人父母者难道不更应该这样吗？’，唯
有如此，才能更好地促进他们身体和品德、智力等各方面的发展。