果照顾孩子的人不爱说话，不去理会孩子或者只顾和其他大人说
话，那么这个孩子说话的时间就减少了。况且孩子也并非听见大人
说话时才开口，有很多时候他还会自言自语。
为了更有效地提高诺伯特的听力，在他2个月时，威纳博士还
为他准备了可以发出声响的玩具，如小鼓、铃铛之类的东西。每当这些玩具发出声音时，他就会转过头寻找声源。
除了经常跟儿子说话外，威纳博士还时常轻轻地为他朗读诗 歌，因为诗歌在很多方面与音乐有相同的功效，音乐是纯粹的听觉，而诗歌则是深含意义的东西。事实证明，给孩子朗读诗歌很有效果，诺伯特在刚满l周岁时就能背诵维吉尔的某些诗句了。
用“翻译家”的游戏教孩子语言
威纳博士认为拉丁语是研究学问的基础，因此有必要尽早开始教孩子拉丁语。诺伯特之所以在那么小的时候就能掌握多国语言，完全归功于威纳博士自小对他进行的拉丁语训练。威纳博士认为，学习语言首先应该能听能说，如果只懂句子和结构，那么就失去了学习语言本身的意义。儿子很小时，他就有意识地教给儿子一些拉丁语的句子，并时常用‘‘翻译家”游戏的方式训练他的听说能力。
一开始，父亲用英语和儿子诺伯特对话，当然选用的都是一些简单的日常用语。比如“你好吗？”，“见到你很高兴！”这些简单的句子。然后他会让儿子装扮成一个翻译家，即假想自己是一个出色的翻译家，并且要陪同“外jiāo官”接见来自不同国家的客人。他们时常把房间中的桌子、椅子、门窗假想为那些外国客人。威纳博士作为“外jiāo官”，一边对“他们”说，“见到你很高兴”，一边和“他们”握手表示友好。这时，诺伯特就会在旁边给他作翻译，用不同的语言对“来自远方的客人”，“见到你很高兴”。这些游戏不但让孩子觉得特别有趣，还能让他轻松地记住这些不同的语言。
随着年龄的增长，诺伯特很快就能用多种语言来表达自己的思想了。威纳博士认为，弄清语源对于学好外语是很有益处的。所以在诺伯特学拉丁语的时候，每当儿子学会一个新的拉丁语单词，他都会帮助儿子尽力弄清语源。
但是，这种严肃而“正规”的方法还是用得比较少，他们都比
较喜欢在游戏中学习，威纳博士一直认为这是孩子学习外语的最
佳途径。
坚持一下，再坚持一下
人在一生中会遇到很多困难，无论是在生活中还是在学习上
都会有很多难以解决的问题。因此威纳博士时常教育孩子，认准
一件事后就要全力投入，只要有恒心和毅力，一切困难都会迎刃
而解。
在孩子还没有出生的时候，威纳博士和妻子就决定要把他们培养成优秀的人。尽管孩子的奋斗方向还无从谈起，但有一点是十分
清楚的，就是要想取得成功，只有认准目标，坚持不懈。
在这一方面，威纳太太做得非常好，每当儿子遇到困难，她
都会用各种方法传达给孩子这样一种jīng神：坚持一下，再坚持一
下。直到他取得成功。
在诺伯特还很小的时候，母亲就开始训练他的持久力，第一
步是训练他注意力的持久xing，因为这是行为持久的前提。为了培
养儿子注意力的持久xing，母亲用一个玩具——一只用布做的huáng色
小猫，放在儿子周围以引起他的注意，等到他产生兴趣之后，就
把小猫放在他手边差不多能够着的地方吸引他去抓。当儿子老是
抓不着准备放弃，母亲便用手推着他的小脚鼓励他：使劲儿！使劲
儿……儿子在母亲的鼓励下往往会用力蹬几下腿，然后尽力去把
小猫抓住。在小猫被儿子抓到手后，母亲就用欢呼和亲吻来庆贺
儿子的胜利，让他体验努力后成功的喜悦。
在诺伯特能够爬行的时候，母亲便增加了训练的难度，在他
马上就要够着目标的时候，把吸引他的玩具放到稍远的地方，然
后鼓励他继续争取。
诺伯特稍大开始学习知识了，威纳博士和妻子仍然用类似的
方法培养儿子这种坚持不懈的毅力，只是道具不再是玩具而换成